Nach positiver Absolvierung der Lehrveranstaltung sind Studierende in der Lage

• die Prozesssicht von Vorgängen in Bezug auf Inputs, Prozesse, Outputs, Informationsflüsse, Lieferanten und Kunden zu beschreiben
• eine Betriebsstrategie und deren Verknüpfung mit Unternehmensstrategie und Marktanalyse zu definieren
• die in der Betriebsablaufstrategie verwendeten Wettbewerbsprioritäten zu identifizieren
• zu erläutern, wie mithilfe der Entscheidungstheorie Entscheidungen unter Unsicherheit oder Risiko getroffen werden können, und zu beschreiben, wie ein Entscheidungsbaum gezeichnet und analysiert wird
• die Prozessstrukturen in Dienstleistung und Fertigung zu diskutieren
• wichtige Entscheidungen zur Prozessstrategie zu diskutieren sowie die Dokumentation und Bewertung von Prozessen zu erklären
• die vier wichtigsten Qualitätskosten zu skizzieren
• die Grundprinzipien des Total Quality Management (TQM) zu erläutern und internationale Standards für die Qualitätsdokumentation zu beschreiben
• langfristige Kapazität zu definieren, Investitionsanalysen zu skizzieren und Theory of Contraints (ToC) zu erklären
• zu erläutern, wie Lean Systems die kontinuierliche Verbesserung von Prozessen ermöglichen
• die Art der Lieferketten und die Rolle des Inventars zu identifizieren; mit replenishment models zu arbeiten
• Advanced planning and Schedulig (APS) and Enterprise Resource Planning (ERP)

Betriebsablaufstrategien; Quantitative Methoden im Produktionsmanagement; Effizienz- und Produktivitätsmessung; ERP/MRP mit Erweiterungen wie Advanced Planning & Scheduling; Qualitätsmanagement; Kapazitäts- und Standortplanung; Investitionsrechnung; Supply Chain Management und Lagerhaltungstheorie; Aggregate Planning; Lean production systems.

Studierende erreichen die Lernergebnisse durch:

• aktive Mitarbeit in in den Vorlesungsteilen
• Durcharbeiten/Selbststudium der Vortragsfolien, Unterlagen und TUWEL Online Lektionen
• teils unter Anleitung und teils selbständiges Modellieren und Implementieren von Übungsprojekten und
• Diskussion der Ergebnisse mit Kolleg_innen.

Die Studierenden realisieren erklärende, illustrative und vertiefende Beispiele teils unter Anleitung und teils selbständig; die Ausarbeitung der Beispiele bildet zusammen mit Tests über die grundlegenden Inhalte der VU die Basis der Beurteilung.