Nach positiver Absolvierung der Lehrveranstaltung sind Studierende in der Lage ...

• … Prinzipien wissenschaftlichen Arbeitens anzuwenden
• … adäquate Forschungsfragen zu generieren
• … wissenschaftliche Werke mithilfe systematischer Recherchetechniken zu finden
• … Bewertungskriterien für wissenschaftliche Texte zu benennen, um diese auf Qualität und Relevanz (auch mit Bezug auf die eigenen Forschungsideen) zu prüfen
• … Standards wissenschaftlichen Manuskriptaufbaus zu benutzen
• … Zitate und Quellenangaben (auch unter Hinzunahme von Literaturverwaltungssoftwares) korrekt zu setzen

Jede Lehrveranstaltungseinheit setzt sich aus einem Vortragsinput sowie aus kleineren Übungseinheiten und Diskussionsmöglichkeiten, nicht selten in Gruppenarbeit in Break-Out-Rooms, zusammen. Dabei werden folgende Inhalte vermittelt:

• Grundprinzipien akademischen Arbeitens (z. B. was macht Wissenschaftssprache aus?)
• Manuskriptgliederung wissenschaftlicher Werke (z. B. Abstracts, IMRaD-Struktur)
• Zitierregeln und das Vermeiden von Plagiaten
• Verwendung von Literaturverwaltungssoftwares (z. B. Zotero)
• Systematische Literaturrecherche
• Lese- und Suchstrategien mit Bezug auf wissenschaftliche Werke
• Verstehen und Bewerten verschiedener wissenschaftlicher Publikationstypen
• Regeln akademischer Integrität

• Übungs- und diskussionsreiche Vermittlung grundlegender Standards für die akademische Forschung
• Aktive Verwendung wissenschaftlicher Datenbanken zur Literaturrecherche
• Multiple Choice-Tests
• Eigenständiges Verfassen kleiner Übungseinheiten (Portfolio)
• Peer-Review-Verfahren unter Studierenden

Das Seminar eignet sich besonders zur Vorbereitung für jene Studierende, die in nächster Zeit oder aktuell wissenschaftliche Texte und ähnliche Werke – etwa Bachelor-, Master- und Diplomarbeiten – verfassen.

Eine bereits vorhandene, wenn auch ungefähre Idee für ein gewünschtes Forschungsthema kann hilfreich sein, ist aber nicht erforderlich.

• Portfolio, bestehend aus kleineren, nach wissenschaftlichen Standards verfassten Arbeiten wie Abstracts, Tabellen und Bibliographien
• Zwei Multiple Choice-Tests
• Aktive Mitarbeit während der Präsenzeinheiten
• Teilnahme am Peer-Review-Verfahren bezüglich der selbstverfassten Abstracts

Kenntnis der englischen Sprache (zum Lesen von Textpassagen).